IslandWood(島木自然中心中集)~認識島木中心的教育方案

        認識了島木充滿美學創意與貼心設計的環境及建築,再來談談在此發生的教育方案,以及推動中心運作的經營管理系統吧。



三、 結合實務與研究的課程方案設計

       之前提及,島木中心以「森林裡的學校(A School in the Woods)」為標語。發展宗旨:以使學生(參與者)經由實際的野外探索,啟發學生能持續關懷自然環境和人類社會之間互動影響的意願。在他們的願景中提及:我們展望未來,希望所有人都是終身學習者,重新連結並分享人與人、人與社區、人與環境彼此之間的關係。

       為了使來到島木的大人小孩都能開心學習,他們運用的推動策略包括:
  • 提供經驗取向的實作教育
  • 利用環境當作教室
  • 鼓勵多元的學習風格
  • 整合科學、科技與藝術領域
  • 展現永續生活的實踐
        在這樣的提前之下,島木每年提供超過3000個學生參與學校過夜型課程方案、24個學生參與為期10個月的住宿型研究所學程,超過4000人次參與的領導會議工作坊,並提供7000人次以上的孩童、成人與家庭參與單日型週末及暑假課程,以及200位以上的教師在此進行專業成長研習課程。在上述的描述中可以得知,島木提供的教學方案十分多元多樣,不只有學校的戶外教學及親子大眾活動,更特別的是提供了研究所學程的實作課程,以及企業成人的領導培力,規模之大、課程專業,是很值得台灣類似單位學習的環境學習中心典範。以下逐步進行各類型方案的簡介。

     (一)學校的過夜型課程方案(SOP School Overnight Program)

               島木是個住宿型的中心,學校方案是島木最主要的課程方案。島木中心規劃執行學校方案主要的目的有四:
  • 提供學童戶外住宿經驗,特別是經濟弱勢的學校學生
  • 針對四至六年級學生,促進他們主動學習
  • 協助地方教師達到學校與華盛頓州的學習標準
  • 為教育改革提供模範
  • 為教師提供專業成長
               小編特別喜歡他們的立意良善,尤其是針對經濟弱勢的孩子,提供了必要的補助甚至是全額經費。而四天三夜的過夜型的學校方案是島木為了了解學生戶外學習最適當最有效的時間安排,經過許多研究文獻及調查後進行,最後提出四天三夜的戶外教學課程規劃,並以此持續提供學校申請。在四天三夜的課程中,學生將學習以文化、自然環境為基礎的一系列科學、工藝及藝術課程;課程大部分時間都在戶外場域進行,另外也有園藝教室及溫室課程、生活污水處理設施、團隊合作等的內容。在課程進行及課餘間,學生亦可藉由住在家庭形式的宿舍,習慣與同儕相處,進而培養其合群的的個性。另外為了加強中心與學校的聯繫,中心規劃夥伴學校課程方案,專為參與中心4天住宿型課程的學校教師所設計。在學校參加方案前、中、後各階段,中心均派遣工作人員給予協助,以確保課程方案與學校教學之關聯,確認學校的課程需求,進而規劃獨特的課程方案。另外也鼓勵學生運用所學的知識、技能守護自己所在的社區。

島木中心四天三夜學校方案示意圖

                關於學校過夜型方案整理介紹如下:
  • 執行日期:九月至隔年六月。(小編註:島木的學校方案十分受歡迎,通常要規劃一年前預約才可能申請到,真厲害。)
  • 方案簡介:
    • 四天三夜
    • 一位小隊輔負責10個學生
    • 課程著重科學、科技與藝術
    • 每年服務超過3000個學生
  • 與學校的夥伴關係
    • 在課程方案實施前後拜訪學校
    • 為學生與教師準備四天的學習體驗
    • 將家庭、學校課程與四天的學習進行連結
    • 支援當地社區服務學習計畫
  • 針對教師辦理專業成長課程
               至於經過四天過夜型課程後,學生的學習成果如何呢?小編分享二個照片,大家可以對照看看,或許就能明白對學生而言這方案的重要性了。

 
                                                    
                                                     島木學校方案前測                                   島木學校方案後測


     (二)研究所學程Graduate Residency Program in Education, Environment and Community(EEC)

               島木中心約有200位工作人員,甚中不乏具有博士學位的資深教育工作者,島木成立初期因為有完善的研究基礎,奠定未來重要的發展主軸,因此研究能力的建置培力對島木而言十分重要。有鑑於此,島木與在地的華盛頓州立大學等建立長期的建教合作機制,研究生可以申請進入島木進行實務工作實習,並可以獲得學分,這是環境學習場域與大學院校建教合作很好的案例。

               研究生課程方案旨在:
    • 培養優秀的環境教育師資,擴大教育學生的效果;
    • 使學生體認人、社區與自然棲地之關聯性,體會環境保護之重要性;
    • 教師愈能體察文化、民族、社會及宗教之差異,並能使學生瞭解、認同並引以為榮,則教育之效果會越好;
    • 教學之成長必經實際經驗及回饋;
    • 任何學習過程均對學生及教師有益;
    • 有效的教學方案會增加學生作為社區及自然環境一份子的責任感;
    • 學習內容如與學生在家庭、社區之生活經驗有關,則學習效果更佳;
    • 促使學生尊重其他人及自然環境。
               中心每年接受約24位研究生申請在中心教學、學習、研究,與中心形成夥伴關係,進而成為中心教育、環境、及社群等教案課程發展的最大動力,而研究生經由實際教授課程、分享知識,而得以成長發展。

餐廳實習

               每位研究生在中心時間長達10個月,在中心初期先從熟悉環境、課程著手,進而實際參與住宿型課程方案之講授,以及了解學校教學需求的夥伴學校課程方案的執行;研究生背景及所學科系範圍較為廣泛,目前有24個華盛頓大學研究生在中心學習,中心對於研究生各種課程的實習時數訂有基本標準。結束10個月的學習後將由華盛頓大學頒授環境與社區教育證書,並於有機會於第二年在華盛頓大學修得碩士學位。


   (三)暑期與社區方案Summer and Community Programs

             島木中心位於Bainbridge島上,除了學校方案外,也運用假日期間辦理許多單日型及過夜型的社區型教學方案。社區課程方案主要針對社區成人、孩童及家庭而設計,每年估計有8000至10000人參加,利用中心場域進行戶外探訪,並規劃有室內的課程。島木中心的社區方案主題包含自然史、科學、自然藝術、文化史、戶外探險與永續設計等,內容則有音樂欣賞、說故事、藝術活動、造紙、自然步徑探訪,主要希望達成社區發展與環境守望之功能。島木中心並將社區方案所獲得的營收作為學校過夜型課程方案的資金。
             預告一下,島木中心2013年暑期的兒童營隊方案已經出爐了。哇,從4歲到6年級都有不同的營隊可以參加,半日型、單日型或過夜型任君選擇。小編看到幾個有趣的營隊名稱,包括:自然小廚師(1-2年級)、男孩的野地科學家(1-2年級)(當然也有女兒的野地科學家,只給女孩參加)、森林之眼(3-4年級)、自然學家的技能(3-4年級)等。只給男孩或女孩參加的營隊活動,各位看倌不覺得很有趣嗎?建議各位可以進入島木中心的網站好好一探究竟,如果可以報名參加一下也請回報給小編羨慕一下啊!


   (四)領導才能與團隊建立方案

             小編還記得參訪島木中心時,在餐廳看到一桶咖啡,上面標著Starbucks。沒錯,就是那個Starbucks,也就是有名的星巴克。話說島木所在的位置是華盛頓州,最有名的地方就叫西雅圖了,而國際知名的咖啡連鎖店星巴克創始店也是在西雅圖哦,愛喝咖啡的小編還特地前往店裡朝聖一番呢。沒想到居然在島木中心的餐廳內也看到星巴克的咖啡,一問之下,才發現這中間大有學問
呢。



               原來,島木除了提供學校親子等方案外,最特別的是他們也運用島木的環境場域提供企業團隊參與組織成長、團隊建立等課程,每年約有2000至3000人參加。而島木中心會針對企業需求,規劃設計有關領導、管理等內容,一般性的領導課程內容包括建構團隊願景,野外GPS尋寶遊戲、團隊挑戰、野地探索、藝術課程等),另外也規劃一天的團隊互信課程,以及三天的個人領導風格建立課程等。而星巴克這樣的大公司也是參與島木中心企業專案課程的常客呢!不但如此,據訪談島木中心員工表示,企業專案收費可不便宜,但專案的營收利潤和親子活動一樣,大多轉移至學校過夜型的方案中,提供清貧家庭的孩子參與活動的經費。真是很值得學習的做法。

運用接球等探索課程引導企業團隊成長與建立默契。照片來源:島木網站


   (五)島木的其他方案

              對一個發展成熟的中心而言,推陳出新的各式方案是必然的課題。

              島木擁有完善的場地設備、專業的教學人員,在課程方案的求新求變上的努力也令人很感動。這些方案包括研習會議方案,意為島木善用或的資源條件,主辦研習會議,召集擁有相同使命的非營利組織一同研討聚會。另外,小編在網站上也看到有婚禮方案,由工作人員針對新郎新娘的需求精心設計規劃一場完美的婚禮,在那麼充滿美學創意的空間中舉辦婚禮,想必會留下最美好的記憶吧!



        認識了島木的課程,是不是覺得很厲害呢?想知道島木這些方案的發展與推出,在內部的財務、人事、伙伴關係,又是如何運作的嗎?小編原本想分上下兩篇寫完島木中心,但寫到這裡發現乖乖不得了,寫方案就花了不少時間,我們還需要來認識他們的經營管理呢。這次看來是寫不完了,那就再來個下集吧!我們下次見。