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20111230

風雨飄搖的2011年,堅守著

年末了,真快。回首這一年關於環境的發展,心裡感受到、眼睛看到的都是大環境不安和動盪,環境的破壞和改變讓心裡著急。持續不斷的環境議題,讓環運伙伴不停地向前衝,而同時我們除了用力的聲援與行動支持,心裡也明白環境的改善和行動是需要公民素養的紮根培養,需要有人堅持投身在長期紮根的環境教育工作上。這一年,我們著急,但是仍堅守著我們對環境和大眾的承諾。

 【人禾宗旨】

推動體制內環境教育的落實、推動環境學習中心的建構、擴大社會對永續環境議題的關注和參與。

  秉持成立宗旨,人禾在風雨飄搖的大環境中,集結一群熱情專業的工作團隊,在與各志同道合好朋友支持,以及環境團體的專業分工前提下,小心翼翼走過4個年頭。年末,我們用數字回報這一年的階段性成果,向社會大眾報告我們所堅守的崗位。

專案執行成果

  過去這一年,針對二個長期經營的環境學習中心(羅東自然教育中心與員山生態教育館)場域專業服務工作,我們持續穩定運作並加強專業內涵,也與羅東林區管理處共同開啟了羅東林業文化園區作為自然史博物園的創新嘗試,將園區內各展館納入服務範圍,深化解說服務,強化林業歷史園區的整體氛圍。而員山生態教育館則朝向地區保育教育據點而努力,加強到校推廣的服務,也持續與社區合作推出各式結合生態旅遊與保育思維的方案。

  此外,我們也開始參與生態棲地復育的現場工作,同時擴大視野及角度,參與制定政策面並兼顧系統化整體發展的上位計畫,期待能在累積實務現場的推動經驗後,擴大影響層面,在制定策略的過程中考量現場實務需求與推動的可行性。這一年來,我們主要投身於以下各專案工作。

            羅東自然教育中心課程發展暨駐館委託專業服務(200/7-100/12

Ø          羅東自然教育中心課程發展

¨          新研發課程及總數:本階段共計研發20項課程(戶外教學3、專業研習5、主題活動8、特別企劃4)。

¨          戶外教學課程場次:100年度預約場次為135場,共計服務人時為9,787小時。帶隊老師整體滿意度調查結果98%為「非常滿意」與「滿意」。

戶外教學

預約

場次

班級數

學生

人數

教師

人數

校數

人時

計算

100*

(100.1-100.11)

135

160

3,573

245

48

9,787

979月開幕至今累計

737

934

20,313

1,331

113

44,352

*配合【自然教育中心相關設施增、更新購工程】1009-12月縮減預約班級數。

¨          專業研習執行場次:對象包括學校教師、公部門、機關團體、志工研習、團體參訪等,共計37804人。

¨          主題活動與特別企劃

99.07-100.12

主題活動

特別企劃

研發場次

8

4

執行梯次

12 場/18

5 場/6

參加人次

541

3,493

 

Ø          展館駐館服務(羅東林業文化園區森活館、森產館、生態竹屋)

¨          駐館服務人數統計(2010.07-2011.11

展館

參館人次

接受導覽人次

遊客問卷發放

森產館

147,181

15,474(11 )

1,853(1 )

生態竹屋

128,890

13,461(10 )

1,632(1 )

森活館

84,460

11,782(14 )

1,780(2 )

合計

360,531人次

40,717(11 )

5,265(1 )

¨          滿意度統計:表示滿意以上的遊客達97%47%非常滿意,50%滿意),主要原因為展館豐富的主題及展示、駐館人員親切的態度及專業的解說服務等。

Ø          行銷宣傳

¨          活動露出:共計303則。

年度

託播網站

報章雜誌

廣電媒體

總計

100.01-06

125

21

2

148

100.07-12

125

25

5

155

合計

250

46

7

303

¨          羅東自然教育中心部落格:合計共231篇,瀏覽人次共計65,105人次。

年度

文章數

瀏覽人次

98年開站起

96

(部落格搬家)

99.07-12

59

17,113人次

100.01-11

76

45,902人次

合計

231

63,105人次

Ø          人員專業研習學習:團隊人員參與各項研習,增進專業知能、進行經驗交流、包括團隊內部培力等,共計出席37個場次、87個人力執行。

 

            100年員山生態教育館委託專業服務案(100/1/1-100/12/31

Ø          服務量統計:本年度總服務量為63,886人次。

項目

人次

備註

散客數

8,545

 

團客數

5,022

158個團體(預約135,未預約23)

部落格瀏覽人次

50,319

 

總服務人次

63,886

 

Ø          館務工作:保育新村展示更新共計5式、每月最推薦步道共計8條。

Ø          環境教育親子活動:共3主題7場次,報名人數514人,參加人數201人。

Ø          戶外教學活動:共4場,113人次參與。

Ø          到校推廣方案:共計10場次,273人次參與。

Ø          社區合作-與鳥有約:共計9場次,208人次參與。

Ø          公關行銷方案:共計5場,累計共843人次參與。

Ø          新聞稿共計14則,新聞媒體露出共計45篇。

Ø          數位媒體經營:員山部落格及Facebook等經營。

Ø          人員專業研習學習:團隊人員參與各項研習,增進專業知能、進行經驗交流、包括團隊內部培力等,共計出席11個場次、37人次執行。

 

            貢寮水梯田生態復育計畫(2011/1-2011/12

¨          「貢寮梯田」部落格,共計30篇里山田間記錄發文

¨          執行各項生物調查記錄(魚、蝦、蟹、螺貝、蛇、底棲昆蟲、蜻蜓、哺乳類等)

¨          執行友善環境耕作共7戶約24分地

¨          蓄水梯田整理恢復共3戶約12分地

¨          在地農戶有8戶參與耕作,3戶提供土地

¨          由在地50年海山餅舖收購2400斤和禾米製成和禾米香

¨          在里山研討會上專題分享推動歷程與心得

¨          持續努力稻米或田間副產物的產銷、水域環境保育的指標分類群調查,以及田間環境紀錄與傳統智慧的紀錄

            林務局生態教育館推動輔導計畫(2011/1-2012/2

¨          確認林務局生態教育館整體發展定位與目標

¨          擬定林務局生態教育館5年中程發展策略

¨          協助擬定林務局8個林區管理處11個館舍短、中程發展計畫

¨          執行8個林區管理處及11個館舍現勘與諮詢輔導工作

¨          辦理8次工作會議暨專業研習活動,共計約400人次參與

¨          辦理65夜香港上海海外參訪研習,共計有26人參與學習,參訪7個保育據點及專案

¨          持續努力建置林務局生態教育館運作基礎服務系統、加強內部專業知能、提供專業保育教育方案與服務,並加強品牌形象與知名度

            人禾友善水環境保育教育計畫勸募活動(AVEDA贊助)

¨          各場域專案,辦理水環境教育研習活動

¨          製作水環境教育宣傳教材

            林業課程方案發展精進計畫(2010/7/26-2011/11/30

¨          擔任計畫協同主持人,協助掌控整體進度及執行品質

¨          參與設計「森林關鍵報告」與「森林時光機與任意門」2套教學模組

 

分眾推廣策略

  我們一直期許能廣泛接觸並能打動人心的分眾策略,創造不同觀點的激盪,達成:

¨          擴大群眾接觸層面,降低環境意識與環境行動的落差

¨          加速環境觀念的普及化,傳遞給攸戚與共的每一個人

  如此一來,才能跨越專業與普羅大眾的鴻溝,引起願意參與改善環境的共鳴與動力。為此,我們不但在各專案中持續我們對環境的關切,也加強以下的分眾行銷策略。

            人禾電子報:歷經2009的駭客入侵事件,人禾電子報自20103月中更換訂閱系統,累積訂戶達3135人,每月發刊2期,截止2011年年底持續發刊第91期。

            自營網路平台之外的觀點發聲

¨          全國兒童週刊:持續與全國兒童周刊合作供稿,提供親子對各式環境相關主題分享,目前已累積27篇,本年度共計11篇。

¨          綠雜誌(Green):持續與綠雜誌合作,提供大眾「大自然服務」的觀念與資訊。

¨          網路媒體:環境資訊電子報及永續公共工程教育網站等。

 

專業主題邀約與分享

累積了幾年的實務經驗,人禾在2011年度持續受邀分享各式主題。邀請單位包括各縣市教育單位、研討會、環境學習中心經營團體、政府部門等。分享主題則包括:

            環境學習中心規劃、經營管理、委外合作

            水環境議題與河川教育

            環境教育方案規劃與實務

            環境解說理論與實務

            環境教育法的簡介與推廣

            友善農業與消費

            環境溝通與公眾行銷等

 

【人禾將持續努力】

  新的一年,人禾將堅持對環境的關切,與環境團體採專業分工的方式,持續提供大眾對環境關切的思維與具體做法。另一方向,我們以成為環境學習中心的專業經營團隊自我期許,將累積的現場經驗擴大分享至各專業團體,擴大社會對環境學習中心專業經營的制度化與專業化的建置。而走入社區、落實在地生活、恢復水梯田環境或重要環境的生態價值,促成社區、學校內部及對外的交流,加強環境教育應用的可能,也是我們未來將持續努力的方向。

 

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